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Cómo decidir que un niño no participe en una votación


Ilustración para el artículo titulado ¿Debería excluir a su hijo de un voto?

Foto: Producciones Syda (Shutterstock)

A medida que nos acercamos al final de un año escolar que podría estar en el medio el más estresante de la historia para estudiantes, maestros, empleados de la escuela y padres, muchos de nosotros están lidiando con los severos impactos en nuestra salud emocional niños y, en algunos casos, el nuestro teme que el aprendizaje virtual causar más pérdida de aprendizaje de verano de lo normal.

Para las familias que están más preocupadas por el aspecto académico, una opción que siempre ha existido es celebrar una el estudiante regrese y no los avance al siguiente nivel, ya sean padres o maestros Siento que estoy atrasado. Existe una investigación detallada y, a menudo, variable sobre si retener o no a los estudiantes siempre tiene el impacto deseado, permitiéndoles ponerse al día. En algunos casos, argumentan los expertos, estar restringido también funciona no tiene un archivo impacto negativo a largo plazo en un estudiante bienestar o realización. Otros discuten que avanzar a los estudiantes al siguiente grado y luego complementar el aprendizaje en el aula con recursos adicionales es una mejor opción para permitirles ponerse al día académicamente sin quedarse atrás socialmente.

La pandemia ha añadido varios niveles de complicación a esta ya difícil decisión. Para los niños que ya se han sentido aislados o han tenido problemas con su salud emocional, el estrés adicional de tener que repetir un año podría afectar aún más su sentido de la vida. Bienestar.

Día de lori es un consultor educativo que trabaja con estudiantes y familias para guiarlos en las decisiones educativas. Day señala que los padres deben considerar varios factores antes de tomar la decisión de mantener al estudiante en este año o en cualquier otro., incluida su edad, madurez social y emocional, y cómo se sentirían los propios niños si fueran detenidos.

«El estigma es peor para los niños mayores que para los más pequeños, especialmente cuando una repetición hace que un niño sea mucho mayor que sus compañeros», dice Day.

Aquí hay otras consideraciones y conversaciones que los padres deben tener al lidiar con esta decisión.

Priorizar el descanso y la diversión de los niños ahora mismo

Nadie necesita un recordatorio, pero la pandemia fue trágica y grave. Esto es doble para los niños. que han sido aislados de amigos, incapaces de participar en actividades extracurriculares, lo han hecho seres queridos potencialmente perdidos, y han politizaron su bienestar en diálogos sobre cuándo y cómo volver a la educación presencial. Day recomienda que los padres estén al tanto de las consecuencias para los niños y les den tiempo para recargar energías este verano.

«Creo que los padres deben priorizar la salud mental de sus hijos a medida que nos acercamos al verano», dice Day. «Déjelos jugar, ir al campo, jugar y tener tiempo libre, preferiblemente fuera de las pantallas».

Day también señala que es importante reconocer que, hasta cierto punto, la mayoría de los niños que regresan a clases presenciales en el otoño tendrán grado de pérdida de aprendizaje y la necesidad de ponerse al día. «A menos que haya una razón agravante que no sea la pérdida de terreno académico debido a la pandemia y la educación a distancia, recomiendo los padres no cargan a sus hijos «, dice.

Los distritos escolares son conscientes de este desafío y contarán con mecanismos para brindar más ayuda. Los maestros y el personal se prepararán para estos desafíos anticipando que los estudiantes necesiten apoyo adicional en el otoño.

“Los maestros saben muy bien que los estudiantes tuvieron dificultades el año pasado, como lo hicieron ellos y sus hijos”, dice Day. “Fue un año realmente difícil. Confíe en que los maestros planearán una afluencia de estudiantes en septiembre que no han prosperado exactamente con Zoom. Ellos los evaluarán y evaluarán dónde se encuentran sus habilidades y ajustarán el plan de estudios en consecuencia «.

La perspectiva de llegar a los estudiantes en materias como matemáticas o lectura es más fácil que evaluar dónde están los niños. emocionalmente.

«Espero que las escuelas puedan brindar más servicios de consejería de los que están acostumbrados, porque los niños lo necesitarán y la consejería privada es a menudo cara y difícil de encontrar», dice Day.

Stephen Merrill, director de contenido de Edutopía, una organización que fomenta la innovación en la educación primaria y secundaria, escribe que centrarse demasiado en la pérdida del aprendizaje en lugar de en la salud emocional de los estudiantes cuando regresan a clase sería un «error histórico«:

La necesidad de reconstruir el tejido social deshilachado de nuestras comunidades de aprendizaje, que estudio tras estudio indica que es fundamental para el verdadero aprendizaje, debería ser la principal preocupación.

Las consecuencias de equivocarnos en nuestras prioridades y presentar el contenido al niño son graves y duraderas.

No tomes la decisión sin la contribución del alumno.

Es poco probable que los niños se ofrezcan como voluntarios para la detención, especialmente considerando los estigmas asociados con el bajo rendimiento académico y la perspectiva de ver a colegas y amigos avanzar un año. Los padres no solo deben involucrar a los niños en la discusión de manera apropiada para su edad, sino que también deben enmarcar la conversación de manera positiva. para que el alumno lo entienda como una herramienta útil más que como un castigo.

«Los niños que están al final de la escuela primaria, secundaria y preparatoria deben participar en la decisión», dice Day. «Deben sentir que tienen voz y que deben aceptar, porque de lo contrario podrían sabotear sus propios resultados si están enojados. , resentido o sentirse castigado «.

Day también señala que es más fácil tomar la decisión de repetir un año si el niño también está cambiando de escuela, por lo que es menos probable que sus compañeros lo noten.

«Quedarse en la misma escuela y ver a los amigos avanzar al siguiente grado sin ti es doloroso para los niños mayores», dice. «Si no es posible o deseable cambiar de escuela, e incluso si lo es, los padres deben considerar la decisión en el mejor interés del niño y no como una reflexión sobre su inteligencia o actitud».

Aprovecha los recursos disponibles

Los padres deben comprender que no son los únicos responsables de que los niños superen las pérdidas de aprendizaje durante la pandemia. Los profesores también pueden marcar una gran diferencia. Merrill señala que los gestos simples de los maestros, como saludar a los estudiantes en la puerta, pueden aumentar la participación académica en el aula hasta en un 20%. Los maestros que entienden que el bienestar emocional es más importante que el rendimiento académico en este momento serán un factor importante para ayudar a los niños a comenzar el próximo año escolar con retraso.

Ya sea que provenga de un padre, un maestro u otro sistema de apoyo, simplemente mostrarles a los niños que hay adultos que los cuidan es clave en este momento. Muestra de investigación de la Universidad de Harvard que los niños son resilientes y pueden recuperarse de dificultades graves con mucha más facilidad si tienen al menos un adulto estable y que les brinde apoyo en su vida.

Conecta a los niños con actividades divertidas como campamentos de verano al aire libre que hacen que el aprendizaje sea atractivo y divertido también puede ser una forma de reconectarlos y reforzar el rendimiento académico cuando regresen a la escuela. También hay servicios de mentores individuales o grupales disponibles en la mayoría de las comunidades, aunque Day advierte a los padres que no se apresuren a recurrir a esa solución. Los niños captan los temores de sus padres, por lo que si los padres se preocupan continuamente de que su estudiante se quede atrás, el estudiante lo entenderá.

“Los hace más propensos a la ansiedad y la depresión de lo que ya es el caso, especialmente durante este año pandémico inusual y estresante”, dijo Day. “Quiero enfatizar que el rendimiento académico no es lo más importante en este momento. Estos chicos estarán bien. Se pondrán al día, en su mayor parte, y están en el mismo barco que muchos, si no la mayoría, de los otros muchachos «.

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